距離2024年3月9日，生活還在探索之中，想要找個有紀錄的事情來做，現代人的手機，幾乎整合周遭一切生活的最佳工具，配合還有臉書、IG、line群，都是發抒激勵、分享的園地，若再搭配點報導有意義的事情，ㄟ～關懷地方新聞，漸漸的我就向這個區塊靠攏。

　　搜尋了一下南港社大簡介，12週的課小而美，對於嘗試新鮮事物的我，似頗為恰當，而且一開始我也怕會有許多作業、綁住假日休閒，或是沒有記者的基礎修持…，考慮好多有所遲疑，但這一切都在第一堂課，被認真的淑敏老師給迎刃而解。

　　老師請同學都上來自我介紹，而且她還盯著錄影，讓每個人猶如主角般受訪，認真同學的侃侃而談，一個個的交流，不容你退縮。就這樣，老師解說構圖的黃金比例，遠、中、近、特，一步步拍攝的技巧，再有起(開頭主張)、承(佐證說明)、轉(換個觀點)、合(做出結論)，不知不覺，也特有感覺。好快，竟然下課囉，我知道，日子又回到學生時代，不再是耆老渾沌度估的無聊時刻了。

　　基礎操作略有所悟之後，老師在第三、四週邀請曾慧敏講師來跟我們講解拍攝主題的企劃案例，融合我們剪映軟體工具的使用，看到人家公民記者實戰的應用，眼界為之一開。我記得她是以水水萃湖生態永續為例，教導影片過音與環境音融合以建立真實感，而且訪談報導還出現意外的收穫，活靈活現豐富了影片中更多元的內容。

　　之後的旁白錄製，每個人的咬字、發音的口語化嘴角上揚，簡直就是自己上場當聲音演員，想到「狗仔佮猴仔」繞口令、「八百標兵 奔北坡 炮兵並排 北邊跑 炮兵怕把 標兵碰 標兵怕碰 炮兵泡」，唸起來趣味橫生，也讓我們知道阿嬤的飛柔若變成台語灰爐，會有多不解的誤會發生。

　　五、六週老師又請到專業的公民獨立記者朱淑娟來教導實務經營，如何報導議題，訪綱的製作與報導方式，簡潔的文采；天吶，原來記者必須更多的專業，報導前要深入了解議題做功課，訪談要基於事實評論，不涉人身攻擊，而且手腕要靈活，連開拓人脈遞一張小名片，都是未來拉近距離廣結人緣的好方法。最讓我佩服的是，她提到提高採訪效率的方法，想問的問題先準備好，非問到不可的，當場舉手發問。這使我想到，常常會議講述過後，問現場觀眾有沒提問的時候，大家啞口無言，原來要做獨立報導的記者更是不可輕忽。

　　這裡我提一下我的社大公民週的初體驗，那一場人文共學，主題是–在地文化的永續生活，看到淑敏老師出現，我心便開展起來，不再扭扭捏捏，勇敢的拍、並做紀錄，隨著三位專家清大丁威仁教授、魚籃文化創辦陳美華的解說，整個心緒熱血沸騰，會後還敢跟瓶蓋工廠古昀仙副理要名片，雖仍沒跨出訪談那一步，但也有一小步，因為我就是用這次的報導短片，上傳Peopo公民新聞，目前還得到三千六百多的瀏覽，在我而言，還真的自我感覺良好。

　　我再把話題拉回後幾週，由於我們也認真繳短片作業，常常會得到老師的巧克力與肯定的鼓勵，雖一個個點名上台分享，也都自在台風。就如淑敏老師所說的，〝你不需要很厲害才開始，你需要開始才能很厲害〞，〝學習不能僅停留在聽講，實際操作才能讓知識得以深化。透過親身實踐，才能將理論轉化為實際能力，熟能生巧〞，哇，這些都經典名句，不奉行怎行。經過老師嚴選(嚴厲篩選)，我們同學的程度不斷精銳盡出，像哈柏—南港公園新亮點、tuma—花壇鄉的母親花開了，Nicole永春陂生態濕地公園報導，還有好多令人羨慕的影音報導，真的一句話—-長知識了。

　　最後，似乎該總結一下，希望有一天我也會製作出像前輩郭寶兄的台語報導尪公出巡，那麼流暢且地方特色。或是像tuma同學期末Peopo發表—南港社大影像新聞編輯製作，那樣用心整合的內容。當然啦，我也不可忘記淑敏老師說的，〝公民新聞的意義在於將新聞生產的權力直接交給公民，打破新聞專業者的資訊壟斷〞，這才是我學會製作公民新聞最須努力的目標。